JUEVES, 4 DE JUNIO

1- RUTINAS
¡Buenos días! Hace tiempo que no repasamos las letras del abecedario con una canción que nos encantaba ver en clase ¡Vamos a verlo hoy!

-Señalamos el día en nuestro calendario y escribimos la fecha larga:

JUEVES, 4 DE JUNIO DE 2020

Os dejo con una presentación Powert point interactiva que desde hoy utilizaremos en nuestras rutinas:

JUEGOS DE LECTOESCRITURA:

- Decir palabras que comiencen por la letra P

- Comenzar a trabajar con la siguiente ficha:

PINCHA AQUÍ: FICHA DE LECTURA 2

JUEGOS DE LÓGICA MATEMÁTICA:

- Contar sobre la recta numérica de distintas formas: de dos en dos, del 10 al 1, etc.

- Coger todos los números de la recta numérica hasta el 10 y colocarlos bocabajo de forma que no se vea el número. El niño/a tendrá que estimar dónde se encuentra ubicado cada número que se diga de la misma. En el siguiente vídeo podréis ver un ejemplo práctico realizado con niños/as:

2- JUGAMOS CON LA SUMA

Os he preparado dos vídeos para empezar a practicar la suma de una forma manipulativa. La tarea  consistirá en repetir los juegos con los niños/as, de esta manera u otra que se os ocurra, periódicamente hasta que los vayan asimilando. Espero que os sea de ayuda:

4- PSICOMOTRICIDAD
Para este juego solo necesitas un dado, realizar la acción que te haya tocado y... ¡A mover el cuerpo!

3- RETO DE LA SEMANA
Intenta descubrir el intruso que aparece en cada grupo de imágenes. ¡Seguro que puedes llegar a acertarlos todos!

MIÉRCOLES, 3 DE JUNIO

¡Espero que hayáis tenido un feliz y merecido descanso, mis niños/as! ¡Comenzamos una semana más cortita!

1- CLASE DE INGLÉS CON LA SEÑO MARTA

Pincha aquí: CLASE DE INGLÉS 03/06/2020

2- LA LETRA P

Os he preparado este pequeño vídeo para presentaros la letra "P" de "PAPÁ". A la vez que lo veis podéis ir realizando las actividades que se proponen. Espero que os guste:



3- RETO DE LA SEMANA
Intenta descubrir el intruso que aparece en cada grupo de imágenes. Si hoy tienes equivocaciones, no te preocupes y trata de recordarlas ¡Mañana lo volveremos a intentar!

JUEVES, 28 DE MAYO

¡Buenos días a todos!

Comenzamos con una canción rítmica para que os divirtáis haciendo música: 

1- RUTINAS

-Señalamos el día en nuestro calendario y escribimos la fecha larga:

JUEVES, 28 DE MAYO DE 2020

- Dibujamos el tiempo que hace y cómo nos encontramos. 

CONTEO:

- Contamos del 1 al 20 pero contando objetos o dibujos (no de carrerilla). Cada vez que digan un número han de señalar algo (contar 20 lápices, 20 garbanzos, 20 losas del suelo, ir dando un salto, etc.).
- Contamos del del 5 al 1 (0 del 10 al 1 si ya habéis aprendido) (retrocuenta).
- Con la recta numérica delante, contar desde cualquier número que se diga: 

- Contar desde el tres

- Contar desde el 5 

- Etc.

- Prestar atención a las palabras que empiezan por S y por A de esta ficha, nombrando cada una de ellas (no es necesario hacer la ficha, es suficiente con mostrársela por aquí y que fijen su atención en ellas):

-Intentamos leer las siguiente hoja de lectura:

PINCHA AQUÍ: HOJA DE LECTURA 

2- LECTOESCRITURA

Realizar las siguientes fichas:

(si no se tienen impresora, puede hacerse la ficha señalando los dibujos en vez de colorearlos, escribir en un folio las palabras sin vocales solas sin los dibujos, etc.)

Si el niño/a no escribe aún las vocales de forma autónoma, basta con que las nombre y lo intente a su manera.

3- CONTAR DE DOS EN DOS

Practica el conteo de dos en dos tal y cómo te lo mostramos en el siguiente vídeo:

Después podéis hacerlo saltando sobre una recta numérica que tengáis en grande o hecha con folios. También saltando de dos en dos las losas del suelo, etc.

4- SEGUIMIENTO APRENDIZAJES

Vamos a realizar la actividad 8 (hacer el dibujo y colorear) del siguiente documento donde repasamos conceptos ya trabajados:

SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES III MAYO

¡No olvidéis hacerle fotografía y enviárselo a la seño Coral, por favor! 
Gracias.

5-RETO DE LA SEMANA

Aprenderse mínimo una de las siguientes poesías:

En comentarios me gustaría que expresaras qué actividad  del día te ha gustado más  y qué actividad menos.

MIÉRCOLES, 27 DE MAYO

1- CLASE DE INGLÉS
¡Comenzamos el día con la clase de inglés de la seño Marta!

Pincha aquí: CLASE DE INGLÉS 27 DE MAYO

2- SEGUIMIENTO APRENDIZAJES

Vamos a realizar las actividades 6 Y 7 del siguiente documento donde repasamos conceptos ya trabajados:

SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES III MAYO

¡No olvidéis hacerle fotografía y enviárselo a la seño Coral, por favor! 
Gracias.

3- RETO DE LA SEMANA

Aprenderse mínimo una de las siguientes poesías:

En comentarios me gustaría que expresaras qué actividad  del día te ha gustado más  y qué actividad menos.

MARTES, 26 MAYO

1- RUTINAS

-Señalamos el día en nuestro calendario y escribimos la fecha larga:

MARTES, 26 DE MAYO DE 2020

- Dibujamos el tiempo que hace y cómo nos encontramos. 

- Practicar el juego de las tarjetas de números, puntitos y manos del lunes día 18.

- Ensayamos el reparto  irregular (número 3) tal como hemos visto en vídeos anteriores.

CONTEO:

- Contamos del 1 al 20 pero contando objetos o dibujos (no de carrerilla). Cada vez que digan un número han de señalar algo (contar 20 lápices, 20 garbanzos, 20 losas del suelo, etc.).
- Contamos del del 5 al 1 (0 del 10 al 1 si ya habéis aprendido) (retrocuenta).
- Con la recta numérica delante, contar desde cualquier número que se diga: 

- Contar desde el 3

- Contar desde el 5 

- Etc.

-  En la recta numérica, poner la cantidad de bolitas o cualquier otro objeto correspondiente debajo de cada número (cada niño/a hasta el número que llegue).

- Contar hasta 10 poniendo los dedos de las manos como en los dibujos trabajados anteriormente.

- Decir un número del 1 al 5 y ponerlo con las manos según las figuras trabajadas.

-Intentamos leer las siguiente hoja de lectura:

PINCHA AQUÍ: HOJA DE LECTURA 

2- LIBRO DE LOS ANIMALES
Os dejo  este vídeo con las fichas elaboradas por todos sobre los animales. Una vez visualizado el vídeo, responder a las preguntas de abajo.
Si el vídeo se les hace muy pesado a los niños/as, pararlo en cada parte y hacerle las preguntas en vez de verlo todo seguido.

SOBRE LOS MAMÍFEROS:

• ¿Cuántas patas tienen los animales mamíferos que has visto?
• ¿Cuál es el mamífero más grande de la tierra?
• ¿Cuál es el mamífero más alto de la tierra?
• ¿Podrías decirme alguna letra de la palabra "Perro"?

SOBRE LOS PECES:

• ¿Tienen patas los peces que has visto?
• ¿Cuál es el pez que tiene su carne anaranjada?
• ¿Qué le pasa al pez globo cuando tiene miedo?

SOBRE LAS AVES:

• ¿Puede volar la gallina?
• ¿Cómo se llama el animal que puede decir palabras como nosotros?
• ¿De qué tienen cubierto el cuerpo las aves?

¿Qué es lo que más te ha gustado de este vídeo?

3- LECTOESCRITURA

Elegir mínimo el nombre de tres animales y escribirlos de la siguiente forma:

Primero- Lo escribe el niño/a libremente escuchando la pronunciación "exagerada" del adulto por sílabas.

Segundo- Lo escribe el adulto debajo correctamente

Tercero- El niño/a lo copia debajo.

3- FICHA DEL NÚMERO 3

Tras visualizar el vídeo vamos a realizar SOLAMENTE LA FICHA DEL NÚMERO 3 que aparece en este documento:

FICHAS COMPLETAS DE LOS NÚMEROS


Es necesario enviar esta ficha también a la seño Coral una vez realizada.

5-RETO DE LA SEMANA

Aprenderse mínimo una de las siguientes poesías:

En comentarios me gustaría que expresaras qué actividad  del día te ha gustado más  y qué actividad menos.

LUNES, 25 DE MAYO

¡FELIZ INICIO DE SEMANA A TODOS!

1- RUTINAS

-Señalamos el día en nuestro calendario y escribimos la fecha larga:

LUNES, 25 DE MAYO DE 2020

- Dibujamos el tiempo que hace y cómo nos encontramos (ya podemos pintar el cuerpo entero).

- En el mismo folio, hacer un pequeño dibujo a partir de la siguiente forma geométrica que le pintará el adulto:

UN ÓVALO (por ejemplo, un huevo, un globo, una mariquita, etc.)

- Practicar el juego de las tarjetas de números, puntitos y manos del lunes día 18 de mayo.

- Ensayamos el reparto  irregular (número 3) tal como hemos visto en vídeos anteriores.

CONTEO:

- Contamos del 1 al 20 pero contando objetos o dibujos (no de carrerilla). Cada vez que digan un número han de señalar algo (contar 20 lápices, 20 garbanzos, 20 losas del suelo, etc.).
- Contamos del del 5 al 1 (0 del 10 al 1 si ya habéis aprendido) (retrocuenta).

- Contar hasta 10 poniendo los dedos de las manos como en los dibujos trabajados anteriormente.

- Decir un número del 1 al 5 y ponerlo con las manos según las figuras trabajadas.

-Intentamos leer las siguiente hoja de lectura:


PINCHA AQUÍ: HOJA DE LECTURA

2- LÓGICA MATEMÁTICA: La recta numérica

Vamos a ver más formas de seguir trabajando la recta numérica. Para ello utilizaremos la siguiente ficha:

- Primero con la recta numérica de esta ficha delante y, después sin mirarla, contar a partir de cualquier número que se diga: 

- Contar desde el 3

- Contar desde el 5 

- Etc.

-  Poner la cantidad correspondiente de bolitas o cualquier otro objeto pequeño debajo de cada número (cada niño/a hasta el número que llegue).

3- SEGUIMIENTO APRENDIZAJES

Vamos a realizar la actividad 5 del siguiente documento donde repasamos conceptos ya trabajados:

SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES III MAYO

¡No olvidéis hacerle fotografía y enviárselo a la seño Coral, por favor! 
Gracias.


4- RELIGIÓN

• Elaboración de la ficha U7F1. Los amigos de Jesús ayudan a los más necesitados y se quieren mucho. NOS SENTIMOS FELICES CUANDO AYUDAMOS A LOS DEMÁS. 

Para la realización de esta ficha necesitamos pegatinas, pero como se quedaron en clase, de forma sencilla, dibujaremos lo siguiente:

Para la realización de esta ficha necesitamos pegatinas, pero como se quedaron en clase, de forma sencilla, dibujaremos lo siguiente:
- Al niño de la camiseta roja dando un bocadillo al chico de la camiseta azul.
- La chica de la camiseta blanca ayuda a caminar a un cego.
- Una niña corriendo hacia su papá, camiseta verde , para abrazarlo y demostrar su amor.

• Visualización vídeo parábola buen samaritano:

• Actividad interactiva: nos encontramos en el mes de mayo que dedicamos de forma especial a la Virgen María. Para enviarla al correo mejor hacer una captura de pantalla cuando esté terminada.

PINCHA AQUÍ: ACTIVIDAD INTERACTIVA

5-RETO DE LA SEMANA

Aprenderse mínimo una de las siguientes poesías:

JUEVES, 21 MAYO

¡Buenos días! Hoy empezamos moviendo el cuerpo con un baile que ya conocemos pero que es muy divertido:

1- RUTINAS

-Señalamos el día en nuestro calendario y escribimos la fecha larga:

JUEVES, 21 DE MAYO DE 2020

- Dibujamos el tiempo que hace y cómo nos encontramos. 
- En el mismo folio, hacer un pequeño dibujo a partir de la siguiente forma geométrica que le pintará el adulto:

UN TRIÁNGULO

(por ejemplo, una señal de tráfico, un sombrero de bruja, una casita, etc. Lo que se os ocurra)

- Practicar el juego de las tarjetas de números, puntitos y manos del lunes día 18.
Ensayamos el reparto regular con el número 4 (dos para cada uno)

- Ensayamos el reparto  irregular (número 2) tal como hemos visto en vídeos anteriores.

- Contamos del 1 al 30
- Contamos del del 5 al 1 (0 del 10 al 1 si ya habéis aprendido) (retrocuenta).

- Repasar las tarjetas de vocabulario de palabras ya trabajadas, especialmente aquellas que tienen la letra S.

-Intentamos leer las siguientes sílabas (escribirlas en un folio en grande):

AE       IA          OU

SU          SA         SI             SO      SE

2- SEGUIMIENTO APRENDIZAJES

Vamos a realizar las actividades 1-2-3-4 del siguiente documento donde repasamos conceptos ya trabajados:

SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES III MAYO

¡No olvidéis hacerle fotografía y enviárselo a la seño coral, por favor! 
Gracias.


3- MOVEMOS EL CUERPO
Os propongo la siguiente actividad de movimiento: 

Coger un rulo de cartón de la parte de dentro del papel higiénico. Colocar encima de él una pelota pequeña e intentar que no se caiga indicando que realice distintos recorridos:

- Ve hacia la ventana, da media vuelta, rodea la mesa y vuelve al lugar desde donde empezaste.

- Camina hacia la cocina, coge una cuchara y vuelve.

- Ve pasando haciendo zig-zag por una fila de sillas y vuelve.

- Etc.

Alguien puede hacerlo a la vez con el niño/a jugando a ver quien aguanta más sin que se le caiga, seguro que así será más divertido. Si le  cuesta que la pelota no se caiga, buscar otro objeto más fácil para guardar el equilibrio. 

Por otro lado, s dejo un tablero para quien lo quiera usar, parecido al juego de la oca, pero con diferentes movimientos que hay que realizar dependiendo de la casilla en que se caiga:

JUEGO DE PSICOMOTRICIDAD

4- RETO DE LA SEMANA
El reto de esta semana se llama "adivina y empareja". Debes adivinar a qué objetos se refiere cada una de las frases (solo si no consigues adivinarlo, puedes ayudarte mirando los dibujos que hay más abajo):

MIÉRCOLES, 20 MAYO

1- CLASE DE INGLÉS
¡Comenzamos el día con la clase de inglés de la seño Marta!

CLASE DE INGLÉS 20-05-2020

2- PSICOMOTRICIDAD FINA
Para realizar la siguiente ficha, necesitamos punzón, tijeras y alfombrilla. Si no tenemos punzón y alfombrilla para picar el corazón, cambiamos la actividad, rasgando trocitos de papel y pegándolos dentro del corazón.

3- RETO DE LA SEMANA
El reto de esta semana se llama "adivina y empareja". Debes adivinar a qué objetos se refiere cada una de las frases (solo si no consigues adivinarlo, puedes ayudarte mirando los dibujos que hay más abajo):

MARTES, 19 MAYO

1-RUTINAS
- Recordamos los días de la semana:

-

-Señalamos el día en nuestro calendario y escribimos la fecha larga:

MARTES, 19 DE MAYO DE 2020

- Dibujamos el tiempo que hace y cómo nos encontramos. 
- En el mismo folio, hacer un pequeño dibujo a partir de la siguiente forma geométrica:

UN CÍRCULO

(por ejemplo, podemos pintar un coche, un sol, una flor, etc. Lo que se os ocurra)

- Practicar el juego de las tarjetas de números, puntitos y manos de ayer lunes.
- Ensayamos el reparto regular con el número 4 (dos para cada uno)

- Ensayamos el reparto  irregular (número 2) tal como hemos visto en vídeos anteriores.

- Contamos del 1 al 30
- Contamos del del 5 al 1 (0 del 10 al 1 si ya habéis aprendido) (retrocuenta).

- Repasar las tarjetas de vocabulario de palabras ya trabajadas, especialmente aquellas que tienen la letra S.

- Intentamos leer las siguientes sílabas (escribirlas en un folio en grande):

AE       IA          OU

SU          SA         SI             SO      SE

2- ¿A QUÉ SABE LA LUNA?

Tras escuchar el cuento, contesta a las siguientes preguntas:

- ¿Qué querían saber los animales?

- ¿Qué idea se les ocurrió para alcanzar la luna?

- Qué animales aparecen en el cuento?

¿Consiguieron alcanzar la luna?

Realiza un dibujo de lo que más te haya gustado del cuento.

3- LA LETRA S

Vamos a ver el siguiente vídeo:

Después, visualizar la ficha que viene a continuación y señalar las imágenes que sí tienen la letra S en su nombre (no es necesario imprimir la ficha, solo tener la imagen delante):

Por último, realizar la ficha que presento a continuación (el niño/a va a necesitar un poco de vuestra ayuda para hacerla correctamente: vosotros le leéis la sílaba y ellos van nombrando el nombre de cada dibujo diciendo si la lleva o no)

4- RETO DE LA SEMANA

El reto de esta semana se llama "adivina y empareja". Debes adivinar a qué objetos se refiere cada una de las frases (solo si no consigues adivinarlo, puedes ayudarte mirando los dibujos que hay más abajo):